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Lista de artículos
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G. González Valero, E. Melguizo Ibáñez, M. Ortega Caballero, R. Marfil Carmona, F. Zurita Ortega
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P. Puertas Molero,
"Mass media pressure on psychological and healthy well¿being. An explanatory model as a function of physical activity", "Journal of Public Health"
, 1-9, 2022
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R. Genet Verney "Mapas de visibilización de la inseguridad en la ciudad. Estrategia educativa para alumnos/as de Grado de Educación Social", "Investigaciones Feministas"
, vol.12, 215-224, 2021
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R. Marfil Carmona, M. Ortega Caballero, F. Zurita Ortega, J.L. Ubago Jiménez, G. González Valero
and
P. Puertas Molero,
"Impact of the Mass Media on Adherence to the Mediterranean Diet, PsychologicalWell-Being and Physical Activity. Structural Equation Analysis", "International Journal of Environmental Research and Public Health"
, vol.18, 1-13, 2021
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R. Genet Verney
and
A. Arias-Camisón Coello,
"Huellas cotidianas: una investigación educativa basada en las artes sobre la apropiación del cuerpo y el espacio habitado durante el confinamiento.", "Tercio Creciente"
, 7-24, 2021
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R. Marin Viadel
and
J. Roldán Ramírez,
"A/r/tografía Social y Educación Artística para la Justicia Social: Proyecto BombeArte.", "Revista Internacional de Educación para la Justicia Social"
, vol.10, 91-102, 2021
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R. Lara Osuna "El aula como laboratorio de experimentación visual: introduciendo nuevas visualidades en la formación inicial del profesorado a través de la Projection-Based Augmented Reality [Realidad Aumentada Basada en la Proyección].", "Tercio Creciente"
, 51-74, 2020
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R. Genet Verney, R. Marin Viadel
and
A. Fdez. Morillas,
"The unknown city: Visual arts-based educational research on the living city experiences of university students.", "International Journal of Education Through Art"
, vol.16, 245-259, 2020
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J. Castillo-Inostroza, P. Palau-Pellicer
and
R. Marin Viadel,
"Tres acciones pedagógicas desde un enfoque a/r/tográfico para la enseñanza del grabado en educación artística", "Artseduca"
, 65-84, 2020
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Última actualización del SICA: 10/01/2024
abril 2025
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